Manapság a szülők özönlenek, hogy már egészen korán iskolába adják gyermekeiket, egyesek már 1 éves koruktól is kezdik. Nem tudom, mi az oka annak, hogy a szülők korai gyermekkorukat az iskolába helyezték. Az ego, a büszkeség vagy éppen a gyermek szükségletei miatt.
Alapvetően Indonéziában az iskolák 4 szintre vannak felosztva, nevezetesen a játékszintre, a kötelező alapszintre, a középfokúra és a felső szintre. A szülők vagy a gyerekek azonban szabadon választhatják, hogy a játék szintjéről akarnak indulni, vagy egyenesen a kötelező alapszintre mennek. Mikor érdemes elkezdeni az iskolát a gyerekeknek?
Az iskolakezdő gyermek életkora a gyermek felkészültségéből, hajlandóságából határozható meg
A gyermekek iskolába küldésének ideje és életkora azon alapulhat, hogy gyermeke mikor tudja, hogy szeretne iskolába menni. Gyermeke elmondhatja neked, és kimutathatja érdeklődését irántad, amikor iskolába akar menni. Általában a 3-4 éves gyerekek kifejezik saját vágyukat, hogy iskolába menjenek, mert látják, hogy családjuk vagy barátaik iskolába járnak.
Nos, ebben az időben a szülőknek érzékenynek kell lenniük a támogatásra, és ne felejtsenek el kérelmezni a gyerekeket, hogy felelősséget vállaljanak azért, hogy mit fognak tenni az iskolában. De ha a gyermekednek nincs kedve iskolába járni, ne erőltesse, és azonnal küldje iskolába. Az, hogy nem kényszeríti gyermekét, hogy iskolába járjon, nem jelenti azt, hogy passzív vagy, és feladja a várakozást, amikor gyermeke iskolába akar menni.
Ha a szülők csak passzívak, az a gyereknek is kárt okoz. A gyermekek az oktatás szintjén késői életkort tapasztalnak, és bizonyos hatások lehetnek. Ez az a hely, ahol szülőként számos módon aktívnak kell lennie, hogy olyan érzést keltsen gyermekében, hogy szeretne iskolába járni. Például, ha elviszi gyermekét sétálni a házához közeli iskola területére, vagy elviheti gyermekét az iskolába járó rokonokért. Remélhetőleg ezáltal vágyat kelt gyermekében, hogy iskolába járjon.
Akkor honnan lehet tudni a gyerekek iskolakezdési készségét?
Amellett, hogy megpróbálja az iskolába járni vágyó érzését kelteni, figyelembe kell vennie a gyermek felkészültségi tényezőjét is az iskolába lépés megfelelő korának meghatározásához. Vegye figyelembe fizikai, érzelmi felkészültségét, függetlenségét és beszédkészségét. Minél több játék- és társasági élményben lesz része a gyerekeknek az iskola előtt, annál valószínűbb, hogy jól megbirkóznak az iskolával.
1. Érzelmi felkészültség
Ebben a készenléti tényezőben a gyerekeknek meg kell nyugodniuk, és meg kell birkózni bizonyos dolgokkal, például tisztán kell beszélniük a felnőttekkel, meg kell tudniuk mondani, ha segítségre van szükségük, tudniuk kell, mit kell tenniük, ha üríteni szeretnének. , és megérti a megosztás fontosságát játék közben.
Arra is figyelnie kell, hogy gyermeke szorong-e, amíg Ön tartózkodik. Ha igen, akkor a legjobb, ha elhalasztja. Ha stresszesnek érzi magát a tartózkodása alatt, az iskola csak stresszt okoz a gyermekében. Minimalizálhatja ezt a szorongást, ha elmagyarázza, hogy gyermekét el kell választani Öntől az iskola alatt. Magyarázza el azt is, hogy ez az elválasztás csak ideiglenes. Az iskolai idő lejárta után gyermeke újra látni fogja Önt.
2. Fizikai felkészültség
A mérlegelés nemcsak érzelmi és gyermeki attitűdök kérdése, hanem a gyerekek fizikai és motorikus képességei is az egyik fontos ok, amiért a gyerekek elkezdik az iskolát. Ellenőrizze, mennyire fejlett a gyermek motorikus fejlődése, tud-e fogni ceruzát, rajzolni egyszerű rajzokat vagy akár csak felöltözni.
Ennek az az oka, hogy ha ezeket a dolgokat nem tudja megtenni, a gyermek elveszítheti önbizalmát, és más gyerekek kiközösíthetik, ami kellemetlen kezdet, és ronthatja az iskola értelmét gyermeke számára.
Szülővé válás után szédül?
Csatlakozzon a szülői közösséghez, és találjon más szülők történeteit. Nem vagy egyedül!
